2025级中高职贯通培养三二分段试点专业五年一体化 人才培养方案（中职部分）

一、专业名称及代码

电子信息技术专业，代码710101

二、入学要求

招收初中应届毕业生

三、修业年限

基本学制三年

四、职业面向

所属专业

大类(代

码 )

所属专业 专业名称

类(代码) (代码)

专业(技

能)方向 对应行业

举例

职业资格证书 对应职业(岗位) 或

技能等级证书 举

例

电 子 产品

电子与信     电子信息 电子信息 设 计 与 维 息 大 类     类 技术专业 修方 向、 （71）           （7101） （710101） 安 防与 监

向

智 能家 居 开 发 与 维 护方向

新型信息技 术服务行业

信息系统集 成服务行业 物联网技术 服务行业

智能电子制 造业 通信行业 工业自动化

行业

计算机网络工程 技术人员

电工电气工程技 术人员

电子设备装接工

电子维修技师

低压电工作业

上岗证 、全国

英语等级考试

证书 、全国计

算机等级考试

证书 、 电子专

业技能课程考

试证书

1

五、培养目标

本专业坚持立德树人，面向电子产品设计与维修、安防与监控、智能家居等行 业企业，培养从事相关系统的施工调试、技术监理、运行维护与设备营销等工作，具 备基本的科学文化素养和良好的职业道德素质，掌握安防与监控、电子产品设计与维 修、智能家居的基本知识与职业技能等知识和技术技能，具备扎实文化基础，一定的 自我学习、可持续发展能力和创新能力，德、智、体、美、劳全面发展的高素质劳动 者和技术技能人才。

六、培养规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能。

(一)职业素养

1.热爱社会主义祖国，将实现自身价值与服务祖国人民相结合，树立社会主 义 民主观念和遵纪守法意识，遵守职业岗位规范；树立劳动观点，养成良好的劳 动习 惯，增强实践能力；树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念； 树立正 确的职业理想，形成正确的就业观、创业观，做好适应社会、融入社会、 就业创业 准备。

2.具有社会公德、职业道德意识和文明行为习惯，自觉践行社会主义核心价 值 观。

3.具有健全的人格、良好的心理品质和健康的身体，培养诚实守信、爱岗敬 业 、团结互助、勤俭节约、艰苦奋斗的优良品质，提高应对挫折、合作与竞争、 适应 社会的能力。

4.具有基本的欣赏美和创造美的能力。

5.具有良好的人际交往与团队协作能力，具有积极的职业竞争和服务的意识， 工 作责任感强，工作执行力强；

6.具备从事行业所需的独立思考、获取信息、分析判断和学习新知识的能力：

7.具有从事电子产品设计与维修、智能制造、安防与监控、智能家居行业所要求 的质量保证意识和严格按照规章和规范操作的工作作风，以及较强的安全文明生产 与节能环保的意识；

8.具备从事电子产品设计与维修、智能制造、安防与监控、智能家居行业所需的 较强的创新能力和自主创业意识。

2

(二)专业知识和技能

1.能熟练操作计算机，熟练使用常用办公和工具软件；

2.了解安防与监控、人工智能领域、智能家居行业、工业自动化和智能制造行业 动态、发展方向及相关术语。

3.具备安全文明生产和环境保护的相关知识。

4.了解计算机基本硬件设备的构造和原理，具有计算机的基本操作能力，熟练使 用文字处理、表格统计、计算机辅助绘图等软件完成相关工作任务。

5.具有必需的电工、电子、电气控制技术的基本知识，识读相关图纸，熟悉仪器 仪表的使用，掌握各种电子元器件的测试和使用，掌握电工、电子、电气工艺规范。

6.理解安防与监控系统、电子产品组装及维护、智能家居系统、智能制造、新一 代电子信息技术等方面的基础知识，掌握相关软件的操作，熟悉设备的选用、施工、 调试、维护、验收规范。

7.熟悉组态软件的功能，能根据工作任务编写并调试程序，实现人机交互。

8.了解安防与监控企业、智能家居企业、新型智能制造企业的工作流程，具备设 备安装、系统施工、调试与维护的初步经验，熟悉相关操作规范，具有组织生产过程 的初级能力。

9.识读电子元器件图纸，熟练使用Altium Designer等绘图工具进行绘图与资料收 集。

10.熟练运用仪器仪表及电工电子维修知识，维护设备的正常运行。

11.掌握常用家电产品的安装、调试维修服务，和通用安规项目的测试。

12.了解PLC（可编程逻辑控制器）的基础知识、组成单元、工作方式和实际应用， 并且具备一定的PLC编程技能。

13.掌握基础的C语言编程知识和单片机原理，熟悉基础电源电路、LED闪烁电路、 按键控制电路和简单的串口通信电路等基础电路的组装、编程、调试和运用。

14.工作中有较强的安全规范意识，与同事之间有良好的交流、沟通能力，有团队 协作意识，具有良好的职业道德和综合职业能力。

3

七、继续学习专业

高职专科：广州科技贸易职业技术学院电子信息工程技术专业；专业代码： 510101

八、课程设置及要求 (一)课程结构

本专业课程设置分为公共基础课和专业课。

实 专业实习： 岗位实习

践 专业实训：课程综合实训

考证培训：专业技能课程考试（电子证） 、全国计算机等级考试 专 入学军训： 国防军训教育

业 专业必修课

课     1.PLC控制技术 2.电工基础及技能

3.电子技术基础及技能 4.智能安防系统安装与维护 5.计算机辅助设计

6.C语言程序设计 7.python语言程序设计 8.计算机应用基础 9.人工智能 10.单片机应用技术 11.家用电器维修技术 12.智能家居安装与维护

1.中国持色社会主义 2.职业生涯规划 3.哲学与人生 4.职业道德与法治 5.语文

公共必修 6.数学 课         7.英语

8.体育与健康

专业选修课

1.开关电源应 用技术

2. 电工安全技 术

3.移动终端应 用技术

公共选修课 1.综合教育

2.心理健康教育

9.艺术      10.历史 11.物理 12.劳动技术教育

(二)公共基础课

公共基础课包括思想政治(中国特色社会主义、心理健康与职业生涯、哲学 与人生、职业道德与法治)、语文、数学、英语、体育与健康、艺术、 历史、物理、 劳动技术教育等必修课，以及自然科学和人文科学类公共选修课。

序 1. 必修课

号     课程名称 课程目标 课程主要内容和教学基本要求 学时

通过思想政治课程学习，培育学

1 规 划 、 政主义识生自义治共政、义信远学道治健同、大科路认理全文理核人自同想化想心，、信格自和素职、坚、信中养理业公定，国，中共论精自特树参神国自觉色立、与信特培社共、色等法育会产思制治社和主主会意度想践 教核强课版校学心化程思)要》素价内想求养开值容政：，引设：治坚科领。依课持学；据程正制准《确定标确中育教准理学人等(解2日导职0学2标向业科0：年，学 160 哲 学 与 人 行社会主义核心价值观，为学生

生 、 职业 成为担当民族复兴大任的时代

道治)德 与 法 新的人社，会成主为义德建智设体者美和劳接全班面发人展奠 养的社会大课堂；运用现代信 定正确的世界观、人生观和价值

观基 础。

课程内容：依据《中等职业学

2 语文

3 数学

学生通过阅读与欣赏、表达与交     校语文课程标准(2020年版)》

流展升与言，、及参理语审自与解文美觉几与发综弘个运现合扬方用实与社面、践鉴会都思等赏主获维、活义得发动文核持展化，心续与在传价发提语承值 能素发教。养挥学2，语要.合整文求理体：课设把程1.计握独坚教语特持学文的立活学德育科动树人核。人功心3，       248

观，坚定文化自信，树立正确的     以学生发展为本，根据学生认 人应生个理人想终，身涵发养展职和业社精会神发，展为适需 4.体现职业教育特点，加强实

要提供支撑。 , 探索信息化肯景下教与学 方式 的转变。

落实立德树人根本任务，提高学 生学习数学的兴趣，增强学好数     校数学课程标准(2020年版)

益思求维精、的普工于匠思精考神的，科使学学精生神获和得精 教》学开要设求。：落实立德树人，聚 266 继续学习和未来发展所必需的

数学基础知识、基本技能、基本 注重实践应用。利用信息技术，

的从数学角度发现和提出问题     提高教育效果

5

的能力、运用数学知识和思想方 法分析和解决问题的能力，并逐

4

5

6

步提高数学学科核心素养。

课程内容：依据《中等职业学 校英语课程标准》 (2020年版) 开设 。 教学要求：中等职业学校英语

全面贯彻党的教育方针，落实立 课程应全面贯彻党的教育方

德树人根本任务。在义务教育的 针，落实立德树人根本任务 基础上，进一步激发学生英语学 ,       发展和提升学生英语学科

英语 习的兴趣，帮助学生掌握基础知 核心 素养；应围绕课程标准 识和基本技能，发展英语学科核 规定的 学科核心素养与日标 心素养，为学生的职业生涯、继 要求，遵 循英语教学规律，

续学习和终身发展莫定基础。      制定教学计 划，创设教学情 境，完成课程 任务；应体现

职教特色，注重 实践应用， 在教学中合理融入 德育教育 ,     引导学生树立积极 的世界 观、人生观和价值观。

落实立德树人的根本任务，以体

育人，增强体质。通过学习本课 程，学生能够喜爱并积极参与体 课程内容：依据《中等职业学

育活动，享受体育运动的乐趣； 校体育与健康课程标准》 (2020 学会锻炼身体的科学方法，掌握年版)开设。

1-2项体育运动技能，提升体育 教学要求： 坚持立德树人，发 运动能力，提高职业体能水平： 挥体育独特育人功能，遵循体 树立健康观念，掌握健康知识和       育教学规律，提高学生运动能

体育与健      与职业相关的健康安全知识，形      力，把握课程结构 ，注重教学

康 成健康文明的生活方式；遵守体      的整体设计，强化职业教育特 育道德规范和行为准则，发扬体      色，提高职业体能教学实践的 育精神，塑造良好的体育品格 针对性，倡导多元的学习方式，

培养学生自主学习能力。

坚持“ 立德树人” ,发挥艺术学 课程内容：依据《中等职业学 科独特的育人功能， 以美育人， 校公共艺术课程标准》 (2020

以文化人，以情动人，提高学生 年版)开设。

艺术                的审美和人文素养。使学生通过教学要求：准确理解艺术学科， 艺术鉴赏与实践等活动，发展艺 核心素养科学制定教学日标。 术感知、审美判断、创意表达和 深入分析艺术课程结构内容，

文化理解等艺术核心素养。培养 加强课程衔接整合。遵循身心

学生感受美、鉴赏美、表现美、 发展和学习规律，精心设计组

266

200

36

6

创造美的能力，帮助学生塑造美 织教学。积极适应学生职业发 好心灵，健全健康人格，厚植民     展需要，体现职业教育特色 族情感，增进文化认同，坚定文 化自信，成为德智体美劳全面发

展的高素质劳动者和技术技能 人才。

7 历史

8 物理

课程内容：依据《中等职业学 校历史课程标准(2020年版)》

落实立德树人的根本任务，使学 开设。 生通过历史课程的学习，掌握必 教学要求：基于历史学科核心 备的历史知识，形成唯物史观、 素养设计教学；倡导多元化的 72 时空观含、史料实证、历史解释、读 教学方式；注重历史学习与学

史明智、家国情怀等历史学科核 生职业发展的融合；加强现代 心素养。                                                   信息技术在历史教学中的应

用 。

落实立德树人根本任务，使学生 了解物质结构、运动与相互作 用、能量等方面的基本概含和规

律及其在生产、生活中的应用，

能运用所学物理知识和技术解 课程内容：依据《中等职业学

诀简单的实际问题；掌握实验观 校物理课程标准(2020年版)

亲的基本方法与基本操作技能，     开设 90 培养学生理性思维、善于思考的 教学要求：与专业实际和行业

科学精神和精益求精的工匠精      发展密切结合。

神，具有积极参与实践活动及通 过动手实践提高知识领悟的意 识和能力；关心国内外科技发展 现状与趋势，形成节能意识、环 保意识，具有主动与他人合作交 流的意愿和能力，初步具有实事 求是、一丝不苟、精益求精的科

学态度和精神品质

劳动精神专题教育、劳模精神

9

通过劳动教育，使学生形成正确 的劳动观，牢固树立劳动最光荣 、劳动最崇高、劳动最伟大、劳 动最美丽的观念。通过劳动实践 , 学习劳动技能，体会劳动创造 美好生活，体力劳动不分贵贱， 热爱劳动，尊重普通劳动者，培 养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳 动精神；具备满足生存发展需要 的基本劳动能力，形成良好劳动 习惯。

专题教育、工匠精神专题教 育。开展劳动实践，分为校 内劳动实践和校外劳动实践 两部分。校内劳动实践包括 ：实训室、课室及其它校园 内指定区域的清洁；校外劳 动实践包括：暑假自主参加 实习、实训或其它有益于身

心发展的劳动实践

36

7

2. 公共选修课 序

号     课程名称 课程目标 课程主要内容和教学基本要求 学时

1 综合教育

通过爱国主义教育、纪律教育 、生命教育、安全教育、环保 教育、感恩教育、合作精神教 育等主题教育，培养中职学生 良好的思想品德和健全的人格 , 养成良好的学生行为习惯。

爱国主义教育、纪律教育、生 命教育、安全教育、环保教育

、感恩教育、合作精神教育等 89 主题教育。教学要求：紧密结

合学生思想品德教育与健康教

育，理论与实践结合。

2

课程目标：遵循中小学生身心 发展规律，引导学生通过自主 思考、合作探讨的学习过程， 普及心理健康知识，树立心理 健康意识，认识心理异常现象 , 掌握心理调节方法，提高学 生的心理素质，培养学生积极 乐观、 自尊自信、坚韧顽强的 心理品质，促进学生人格健全

发展，充分开发学生的心理潜

教育 能，使学生学会学习和生活， 正确认识自我，提高自主自助 和自我教育能力，增强调控情 绪、承受挫折、适应环境的能 力，培养学生健全的人格和良 好的个性心理品质，为学生健 康成长和幸福生活奠定基础。

依据《广东省教育厅关于中小 学心理健康教育活动课内容指 南》开设， 内容主要有自我认 识、 自信心、情绪调适、人际 交往、挫折教育、生命教育、 学习心理、社会适应等。教学 要求：遵循中小学生身心发展

规律，科学制定教学目标；教 18 学设计和实施过程注重探讨式 和体验性学习；注重情感体验 和心理调适技能培养，运用现

代信息技术，提高教学效率。

(三)专业技 能课

专业技能课包括专业必修课、实践课及专业选修课。

1.专业必修课 序

号      课程名称 课程目标 课程主要内容和教学基本要求 学时

1

使学生能学会使用常用电工 仪器，能完成基本的电工安装

任务，能对一般的电气线路进     课程内容；基本电路知识、基本 行故障分析与排除，掌握电工     电工仪器、以及基本电工技能。

基础理论知识。通过动手实践     教学过程注重培养学生基本能 提高知识领悟的意识和能力       力，教学内容应与专业实际和行 ,       形成安全意识、劳动意识     业发展密切结合：

、环 保意识，培养实事求是、 一丝 不苟、精益求精的科学态 度和 精 神 品 质。

72

8

2

计算机辅 助设计

具备分析和识读工程图纸的 能 力 ， 能 使 用 Altium Designer 软 件 绘 制 简 单 的 PCB原理图。

课程内容： 电路原理图绘制，

Altium Designer软件的使用。 126 按照贯通培养考核大纲教学。

3

电子技术 基础及技 能

使学生能学会使用常用电子

仪器，能完成基本电子电路的      课程内容：模拟电路知识、数字 件的工作原理、主要参数和外      电路知识、电子元器件知识、电 特性，并能正确选用；理解各

种基本的模拟与数字单元电 教学过程注重培养学生基本能       144 分析各种常用电子线路。通过 力，教学内容应与专业实际和行

动手实践提高知识领悟的意 识和能力，形成安全意识、劳 动意识、环保意识，培养实事 求是、一丝不苟、精益求精的 科学态度和精神品质。

懂得计算机网络的基础知识， 识；网络传输介质的制作及使

4 计算机网 用；局域网拓扑结构；局域网通 72 络基础          器、智能型网络设备、无线网      信协议；组建小型局域网；组建

络设备的配置及VLAN组网配 按照贯通考核大纲教学。

5

Python语 言程序设 计

掌握Python的基本概念和编

程具下后, 思基续备能础在想使够人。，用独工通培P立y过养智t开ho学能学发n进领生习简行的域，单数编的学项据应程生目分技用还，析能将打为 课以制据及流结程第构程内三，、容方函异：库数常Py的处与th应o模理n基用，块。础文的语件使法用操、，作数，控       140 与处理的能力，发展问题解决

能力。

懂得常用低压电器的安装规范     课程内容：PLC的基本原理 和使用要求，理解电机控              、结构组成， 以及编程基

制原理，掌握PLC的编程， 础；讲解PLC编程语言、指

PLC控制技术     熟悉控制线路安装调试方 令系统和编程工具的使用

法，初步具有分析、选用和 ；介绍PLC系统的设计、安

设计电气控制线路的能力。 按照贯通考核大纲教学。